Джон Дальтон
Дальтон родился 6 сентября 1766 года. Окончив школу в родном местечке Кумберленд, Дальтон с 18 лет занялся учительской деятельностью, помогая в свободное от уроков время отцу в полевых работах. В 1781 году Дальтон переселился в Кендаль, где его родственник содержал учебное заведение. Склонность к физике и математике, которыми Дальтон усиленно занимался, создали ему круг знакомств, полезных для его дальнейшего образования.
Людвиг фон Бачко
Он родился в 1755 году. Его отец служил офицером в прусской армии и участвовал в Семилетней войне 1756 — 1763 годов. Детство и юность Людвига прошли в главном городе Восточной Пруссии Кенигсберге, где он учился в гимназии и окончил университет. В университете он слушал знаменитого Иммануила Канта (1724 — 1804), читавшего лекции по философии и логике. Бачко был знаком и с его философскими трудами «Критика чистого разума», «Критика способности суждения» и «Пролегомены».
Август Цейне
Август Цейне (1778 — 1853) родился в семье филолога. Он получил хорошее домашнее образование, а затем окончил университет в Виттенберге на Эльбе. Будучи преподавателем одной из берлинских гимназий, Цейне старательно изучал труды педагогов своего времени. Так, он не только основательно проштудировал сочинения швейцарского педагога Иоганна Генриха Песталоцци (1746 — 1827), но и стал его другом. В основу практической деятельности Цейне легли педагогические принципы знаменитого швейцарца. Их суть состояла в следующем: гуманное, доверительное обращение с детьми; нравственное воспитание, подсказанное индивидуальными особенностями ребёнка. Внимание Цейне привлекло к себе и воспитательное заведение для детей всех сословий, открытое Пестолоцци в Ивердоне. Это был очаг новых благотворных педагогических начал.
Александр Роденбах
В 1797 году одиннадцатилетнего мальчика постигло несчастье — он потерял зрение. Родители определили Александра в Парижский институт для слепых детей. Здесь под руководством Валентина Гаюи он изучал общеобразовательные предметы, овладел несколькими ремёслами, обучился игре на фортепьяно. Ещё в институте он почувствовал склонность к педагогической деятельности. Это было замечено и его учителями. Когда голландский король Луи Бонапарт посетил институт, Роденбах был рекомендован ему как учитель в Амстердамское училище для незрячих.
Пьер Дюфо
Последовательным сторонником традиций Гаюи был и французский тифлопедагог Пьер Арманд Дюфо, проработавший в Парижском институте для слепых детей 37 лет.
Дюфо родился в 1795 году. Он получил хорошее гуманитарное образование и 20-летним юношей поступил учителем в возобновивший свою работу институт. Здесь он преподавал литературу, латинский язык и историю. От учителя словесности требовалось очень многое. Когда в институт в 1819 году поступил 10-летний незрячий мальчик Луи Брайль, в ученической библиотеке было только 14 наименований книг, напечатанных рельефно-линейным шрифтом В. Гаюи. Введение в обучение слепых новой системы письма — двенадцатиточечного шрифта Ш. Барбье — не улучшило положения, этим шрифтом книги не печатались вовсе. Большие трудности ученики испытывали и при записи текста.
